Bildung und Ausbildung unserer Kinder sind die wichtigsten Investitionen in deren Zukunft und in die unseres Landes. Schulpolitik braucht Ruhe und Beständigkeit, aber auch den Mut, Reformen durchzusetzen, wenn veränderte Rahmenbedingungen das erfordern. Erfolgsprojekte waren beispielsweise die Einführung der sechsstufigen Realschule, die M-Züge an unseren Hauptschulen, die Diagnose- und Förderklassen in der Förderschule und die Organisationsreform der Berufsschulen. Mit der Einführung des achtjährigen Gymnasiums wurde der unbestrittenen Forderung nach Verkürzung der Schulzeit bis zur Hochschulzugangsberechtigung Rechnung getragen.

In der Schulpolitik setzen wir darauf, dass Schule fördern, aber auch fordern muss. Das hervorragende Abschneiden bayerischer Schüler in internationalen Leistungsstudien wie PISA und IGLU bestätigen uns darin, dass wir auf dem richtigen Weg sind. Schulen sollen nicht nur Wissen und Können vermitteln, sondern auch Herz und Charakter bilden. Diesen Auftrag aus Art. 131 der Bayerischen Verfassung setzen wir auch in Zukunft um. Die konsequente Werteerziehung an unseren Schulen hat grundlegende Bedeutung, weil sie das Fundament für die Entwicklung der Persönlichkeit unserer Kinder legt.

Bayerns Schulen stehen nicht nur für hohe Qualität, sondern gewährleisten auch ein hohes Maß an Chancengerechtigkeit. Unsere Schülerinnen und Schüler bringen nicht zuletzt durch die Prägung aus ihrem Elternhaus verschiedene Anlagen, Begabungen und Interessen mit. Wir wollen allen jungen Menschen unabhängig von ihrem familiären und sozialen Hintergrund optimale Bildung und Ausbildung ermöglichen. Chancengerechtigkeit verstehen wir aber nicht als Gleichmacherei. Unsere Kinder sollen die Möglichkeit haben, das in ihnen angelegte Potential voll auszuschöpfen. Dementsprechend bietet unser gegliedertes Schulsystem passgenaue Angebote für alle. Die Entscheidung für einen Schulweg ist nicht endgültig, vielmehr ist unser Schulsystem durchlässig und vom Grundsatz „kein Abschluss ohne Anschluss“ geprägt.